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枝分かれ型プログラムとは、学習者の選択に応じて異なる進路をたどる学習プログラムのことです。

オーガナイザー（Advance Organizer）とは、新しい内容を学ぶ前に与える、学習内容よりも抽象的で包括的な「導入の枠組み」のことです。先行オーガナイザーとも呼ばれ、アメリカの教育心理学者David P. Ausubel（オーズベル...

有意味受容学習とは、新しい情報を既存の知識に関連付けて理解する学習方法のことです。

発見学習とは、自分で発見することを通じて知識やスキルを習得する学習方法のことです。

完全習得学習とは、全ての生徒が学習目標を完全に達成するまで指導を続ける教育方法のことです。

人それぞれの適性に合わせた指導方法や治療方法を選ぶことによって、その効果が最大化されること

人々がどのような目標を設定し、それに対してどのように行動するかを理解するための理論のこと

内発的動機づけとは、ごほうびや罰のためではなく、活動そのものがおもしろい・満足できるから行動するという動機づけのことです。 簡単な説明 だれにも言われていないのに、パズルを夜中まで解き続けたり、好きな虫の図鑑を何度も読み返したりした経験はな...

外発的動機づけとは、外からの報酬や罰によって行動が促されることです。

トゥリエルの社会領域理論とは、人々が異なる種類の社会規範をどのように理解し、判断するかを説明する理論のことです。