発達・教育 気質（Temperament）
気質（Temperament）とは、生まれて間もないころから見られる、刺激への反応のしかたや気分の出方の個人差のことです。性格（パーソナリティ）の土台となる、生物学的な基礎をもつ傾向です。
発達・教育
発達・教育 
発達・教育 期待違反法（Violation-of-Expectation Method）
期待違反法（Violation-of-Expectation Method）とは、乳児に「ありえる出来事」と「ありえない出来事」を見せ、ありえない出来事のほうを長く見つめるかを調べることで、ことばを話せない赤ちゃんが世界についてどんな期待（...
発達・教育 学校文化（School Culture）
学校文化（School Culture）とは、学校で過ごす人々が学び、共有し、受け継いでいく「その学校らしさ」のまとまりです。制服のような目に見えるものから、教師や生徒が当たり前と思っている考え方までを含みます。 試験対策では論者と分類の組...
発達・教育 学力（Academic Achievement）
学力（Academic Achievement）とは、学校などでの学習を通して身につけた知識・技能と、それを使って考え、自ら学び続ける力のことです。日本では学校教育法第30条第2項の3つの要素を「学力の3要素」と呼びます。
発達・教育 カウンセリング（Counseling）
カウンセリング（Counseling）とは、悩みをかかえた人（クライエント）と専門的な訓練を受けたカウンセラーが対話を通して関係を結び、クライエントが自分で問題を整理し、解決や成長に向かえるよう支える心理的援助です。
原理・研究法・歴史 インフォームド・コンセント（Informed Consent）
インフォームド・コンセント（Informed Consent）とは、研究や治療・支援を受ける人が、その内容について十分な説明を受け、理解したうえで、自由な意思にもとづいて同意することです。日本語では「説明と同意」などと訳されます。 大切なの...
健康・福祉 アセスメント（Assessment）
アセスメント（Assessment）とは、支援を必要とする人について、観察・面接・検査などで情報を集め、それらを統合して「この人にはいま何が起きていて、どんな支援が合うのか」という見立てを立てることです。心理学では、とくに心理アセスメント（...
発達・教育 アクティブラーニング（Active Learning）
アクティブラーニング（Active Learning：能動的学習）とは、先生の話を聞くだけで終わらせず、学習者が書く・話す・話し合う・問題を解くなどの活動に参加し、その活動について自分で考えることで学ぶ教え方・学び方の総称です。 ポイントは...
発達・教育 発達障害（developmental disorder）
発達障害（Developmental Disorders）の定義、主な種類（自閉症スペクトラム、ADHD、学習障害など）、原因（遺伝・環境）、診断と支援方法を、最新の研究データを交えて丁寧に解説します。
発達・教育 アダルトチルドレン（Adult Children）
アダルトチルドレン（Adult Children）とは何か？症状、原因、家庭環境との関係、研究データ、回復のための心理療法やセルフヘルプ法をわかりやすく解説します。