発達・教育 生徒指導（Student Guidance）
生徒指導（Student Guidance）とは、児童生徒が社会の中で自分らしく生きられるように、その自発的・主体的な成長や発達を支える教育活動です。文部科学省の『生徒指導提要』（2022年12月改訂）では、全員の発達を支えることが土台で、...
発達・教育
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発達・教育 成人期（Adulthood）
成人期（Adulthood）とは、青年期のあとに続き、仕事・家庭・地域などで役割を担いながら、一生にわたって変化し続ける時期のことです。心理学では「大人になったら発達は終わり」ではなく、大人になってからも発達は続くと考えます。 ひと目でわか...
発達・教育 進路指導（Career Guidance）
進路指導（Career Guidance）とは、生徒が将来の生き方や進路を自ら選び、その後の生活によりよく適応できるよう、学校が組織的・継続的に指導・援助する教育活動です。現在の日本の学校では、キャリア教育の中に含まれる活動と位置づけられて...
発達・教育 馴化―脱馴化法（Habituation-Dishabituation Method）
馴化―脱馴化法（Habituation-Dishabituation Method）とは、乳児に同じ刺激をくり返し見せて反応が減ったあと（馴化）、新しい刺激を見せて反応がもどるか（脱馴化）を調べ、ことばを話せない赤ちゃんが2つの刺激を区別で...
発達・教育 児童期（Middle Childhood）
児童期（Middle Childhood）とは、小学校に通うおおむね6〜12歳ごろの時期のことです。具体的なものごとについては筋道を立てて考えられるようになり、勉強や友だちとの比較を通して「自分はどれくらいできるか」という自己像が形づくられ...
学習・認知・知覚 実行機能（Executive Function）
実行機能（Executive Function）とは、目標に向けて自分の考えや行動をコントロールする、心の「司令塔」のはたらきです。代表的な要素は、抑制（ブレーキ）、更新（頭の中のメモの書きかえ）、シフティング（切りかえ）の3つです。 ひと...
産業・組織 ジェンダー（Gender）
ジェンダー（Gender）とは、からだのつくりとしての性（sex：生物学的性）と区別して、社会や文化の中でつくられ、学ばれていく「男らしさ・女らしさ」や、性別にもとづく役割・期待のことです。
発達・教育 言語獲得援助システム（Language Acquisition Support System: LASS）
言語獲得援助システム（Language Acquisition Support System: LASS）とは、大人と子どもがくり返す「決まったやりとりの型」が、子どものことばの習得を支えるしくみのことです。Brunerが、Chomskyの...
発達・教育 教師－生徒関係（Teacher-Student Relationship）
教師－生徒関係（Teacher-Student Relationship）とは、教室の中で教師と子どもの間に生まれる、期待・やりとり・情緒的なつながりの関係のことです。教育心理学では、この関係が学習や学校への適応にどう影響するかを調べます。...
発達・教育 教育評価（Educational Evaluation）
教育評価（Educational Evaluation）とは、学習者がどこまで学べたかを確かめ、その結果を次の学習と指導の改善に生かすためのはたらきです。 試験では、いつ・何のために（診断的・形成的・総括的）と、何を基準に（相対・絶対・個人...