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少年非行(Juvenile Delinquency)

犯罪・非行

少年非行(Juvenile Delinquency)とは、20歳未満の少年による犯罪や、犯罪につながるおそれのある行動のことです。日本の少年法は、非行少年を犯罪少年・触法少年・ぐ犯少年の3つに分け、罰よりも立ち直り(少年の健全な育成)を目的に扱います。

少年非行の定義と、少年法3条の非行少年の3分類(14歳以上で罪を犯した犯罪少年、14歳未満で刑罰法令に触れた触法少年、罪は犯していないが将来のおそれがあるぐ犯少年)がいずれも家庭裁判所の審判の対象となり、目的は罰よりも立ち直り(少年の健全な育成)であることを示した図、3つのポイント(罪を犯す前の「ぐ犯」も含む、犯罪少年は原則すべて家裁へ、2022年から3年連続で増加)をまとめた図
ひと目でわかる少年非行

簡単な説明

万引きをした15歳、同じことをした12歳、罪は犯していないが家出をくり返し危ない大人と付き合う16歳。3人とも「非行少年」ですが、呼び名はそれぞれ犯罪少年・触法少年・ぐ犯少年で、手続きも違います。

心理学では「なぜ非行をするのか」に加え、「なぜ多くの人はしないのか」も問われてきました。「親の顔が浮かんでやめた」のは、人とのつながりがブレーキになった例です。法律の定義と非行理論をセットで学びましょう。

由来

日本の非行少年の定義は、1948年(昭和23年)制定の現行少年法の3条にあります。非行理論では、Edwin H. Sutherlandが1947年の『Principles of Criminology』第4版で分化的接触理論を9つの命題にまとめ、Travis Hirschiが1969年の著書『Causes of Delinquency』で社会的絆理論を、Terrie E. Moffittが1993年にPsychological Review誌で青年期限定型/生涯持続型の2分類を発表しました。

具体的な説明

非行少年の3分類(少年法3条)

分類内容ポイント
犯罪少年罪を犯した少年刑事責任年齢(14歳以上)に達している
触法少年14歳未満で刑罰法令に触れる行為をした少年14歳未満の行為は罰しない(刑法41条)ので「犯罪」ではなく「触法」
ぐ犯少年保護者の正当な監督に服しない、正当な理由なく家に寄りつかない、犯罪性のある人と交際するなどの事由があり、性格や環境から将来罪を犯すおそれのある少年まだ罪を犯していない。18・19歳の特定少年には適用されない(65条1項)

飲酒・喫煙・深夜はいかいなどをしているが非行少年に当たらない少年は不良行為少年といい、別の区分です(少年警察活動規則2条)。

保護主義と手続きの流れ(概要)

少年法1条は、少年の健全な育成を目的に、性格の矯正と環境の調整のための保護処分を行うと定めています(保護主義)。犯罪少年の事件は、嫌疑があれば原則すべて家庭裁判所に送られます(全件送致主義、41条・42条)。14歳未満の触法少年・ぐ犯少年は、都道府県知事または児童相談所長から送致されたときに限り審判の対象になります(3条2項)。その後の流れは家庭裁判所(Family Court)の記事で解説しています。

2022年4月施行の改正少年法で、18・19歳は特定少年となりました。少年法の対象のままですが、ぐ犯の規定は適用されず、検察官送致(逆送)が原則となる事件の範囲が広がりました(62条)。

統計で見る動向(令和7年版犯罪白書)

少年による刑法犯・危険運転致死傷・過失運転致死傷等の検挙人員(触法少年の補導人員を含む)には、戦後三つの大きな波があり、ピークは1951年(16万6,433人)、1964年(23万8,830人)、1983年(31万7,438人)です。その後は長く減少しました。

ところが2022年から3年連続で増加し、2024年の刑法犯の検挙人員は2万9,675人(前年比13.2%増)でした。少年人口10万人当たりの人員(人口比)は278.8で、ピークの1981年(1,432.2)の約5分の1ですが、20歳以上の人口比の約1.7倍です。年齢層別の人口比は16・17歳が414.0でいちばん高く、14歳未満(触法少年)は7,913人でした。

代表的な非行理論

立場問い代表的な理論
緊張理論社会のどんな圧力が非行を生むかMerton(1938)のアノミー論
学習理論非行はどう学ばれるかSutherlandの分化的接触理論、Sykes & Matza(1957)の中和の技術
統制理論なぜ多くの人は非行をしないのかHirschiの社会的絆理論
ラベリング理論周囲の反応が逸脱をどう固定するかレッテル貼りの影響を重視
発達的類型論非行は年齢とともにどう変わるかMoffittの2分類

分化的接触理論(Sutherland):犯罪行動は、親しい人たちとのやりとりの中で手口・動機・正当化のしかたごと学習されます。法を破ることに好意的な「定義」が否定的な定義を上回ると非行に向かい、接触の影響は頻度・期間・優先性・強度で変わります。

社会的絆理論(Hirschi):社会との絆が弱まったときに非行が起こると考える統制理論です。Hirschiは絆を4つの要素に分けました。

絆の要素意味例
愛着(attachment)親・学校・友人など、大切な他者への情緒的なつながり「親を悲しませたくない」
投資(commitment)※コミットメントとも進学や就職など、積み上げてきたものを失いたくない気持ち「推薦入試がだめになる」
巻き込み(involvement)部活動や勉強など、ふつうの活動に時間を使うこと「練習で忙しく、悪いことをする暇がない」
信念(belief)社会のルールに従うべきだと信じていること「決まりは守るものだ」

発達的類型論(Moffitt):反社会的行動は年齢を通じて続く一方、行う人の割合は青年期に一時的に10倍近くになります。Moffitt(1993)はこの矛盾を、2つの異なる集団がいると考えて説明しました。

比較項目生涯持続型(life-course-persistent)青年期限定型(adolescence-limited)
人数少数多数
時期子ども期から、どの年齢でも何らかの反社会的行動青年期だけ
原因子どもの神経心理学的な問題と、犯罪を生みやすい環境との積み重なり体は大人なのに社会的には大人として扱われない成熟のギャップのもとで、反社会的行動をまねる

子ども期から続く反社会的な行動のパターンは、行為障害(Conduct Disorder:CD)と診断されることもあります。

3つの非行理論の比較図。Sutherland(1947)の分化的接触理論(学習理論)は非行がどう学ばれるかを問い、法を破ることに好意的な定義が否定的な定義を上回ると非行が起こるとし、Hirschi(1969)の社会的絆理論(統制理論)はなぜ多くの人は非行をしないのかを問い、愛着・投資・巻き込み・信念の絆が弱まると非行が起こるとし、Moffitt(1993)の発達的類型論は少数の生涯持続型と多数の青年期限定型の2集団を考え、青年期限定型は成熟のギャップのもとで反社会的行動をまねると説明する
3つの非行理論の比較:分化的接触理論は「学ぶ理由」、社会的絆理論は「しない理由」、発達的類型論は年齢による変化に注目する

実験や観察の方法と結論

方法:Moffittら(2002)は、ニュージーランドのダニーデン縦断研究の男性を、子ども期に始まる反社会的行動の群と、青年期に始まる群に分け、26歳まで追跡しました。2つの群は、青年期の非行の程度では見分けがつきませんでした。

結論:26歳時点で、子ども期開始群はサイコパス的特性・物質依存・暴力犯罪などがもっとも多く、青年期開始群もそれより軽いものの物質依存や財産犯などが高めでした。理論を支持しつつ、青年期限定型も無害とはいえないことを示しました。

例文

「家出をくり返し、暴力団員の家に出入りしている16歳の少年は、まだ罪を犯していなくても、ぐ犯少年として家庭裁判所の審判の対象になりえます。」

「部活動に打ちこみ、家族との関係もよい生徒が非行に走りにくいことは、Hirschiの社会的絆理論でいう愛着と巻き込みで説明できます。」

疑問

Q: 少年非行は昔より増えているのですか?

A: 長期的には大きく減り、2024年の人口比はピークの約5分の1です。ただし2022年から3年連続で増えており、「減り続けている」とも言えません。

Q: 14歳未満なら、何をしても何もされないのですか?

A: いいえ。刑罰は科されませんが、触法少年として児童相談所の措置の対象になり、知事または児童相談所長から送致されれば家庭裁判所の審判で保護処分を受けることもあります。

Q: 「非行少年」と「不良行為少年」は同じ意味ですか?

A: 違います。非行少年(3分類)は家庭裁判所の審判の対象、不良行為少年は非行少年に当たらず、警察の補導の対象です。

理解度を確認する問題

問題1. 16歳のAさんは、罪を犯したことはないが、保護者の監督に従わず家出をくり返し、犯罪性のある大人と交際している。性格や環境から、将来罪を犯すおそれがあると判断された。少年法上のAさんの分類として、最も適切なものはどれか。

  • A. 犯罪少年
  • B. 触法少年
  • C. ぐ犯少年
  • D. 不良行為少年

正解:C 罪を犯していないが、法律が定める事由があり将来罪を犯すおそれがあるのでぐ犯少年です。Aは罪を犯した少年、Bは14歳未満で刑罰法令に触れる行為をした少年です。Dの不良行為少年は非行少年に当たらない少年の区分です。なお、18・19歳(特定少年)にはぐ犯の規定は適用されません。


問題2. Hirschiの社会的絆理論に関する説明として、最も適切なものはどれか。

  • A. 非行は、親しい人たちとのやりとりの中で学習される
  • B. 社会との絆が弱まったときに、非行が起こりやすくなる
  • C. 絆の要素は、愛着・投資・巻き込み・非行仲間との接触の少なさの4つである
  • D. 周囲からレッテルを貼られることで、逸脱が固定される

正解:B 「なぜ多くの人は非行をしないのか」を問う統制理論です。Aは非行を学ぶと考えるSutherlandの分化的接触理論です。Cはまぎらわしいですが、4つめは信念で、仲間との接触は分化的接触理論の発想です。Dはラベリング理論です。


問題3. Moffitt(1993)の反社会的行動の発達的類型論に関する説明として、最も適切なものはどれか。

  • A. 非行少年の大多数は生涯持続型であり、青年期限定型はごく少数である
  • B. 青年期限定型の反社会的行動は、主に子ども期からの神経心理学的な問題によって生じる
  • C. 青年期限定型は、生物学的な成熟と社会的な成熟のギャップのもとで、反社会的行動をまねることで生じる
  • D. 生涯持続型の反社会的行動は青年期に始まり、成人すると多くが止まる

正解:C 青年期限定型は成熟のギャップとまねで説明されます。Aは逆で、生涯持続型が少数、青年期限定型が多数です。Bは生涯持続型の説明です。Dは青年期限定型の特徴に近く、生涯持続型は子ども期から続きます。

関連キーワード

関連論文

まずこの1本

Moffitt, T. E.(1993)Adolescence-limited and life-course-persistent antisocial behavior: A developmental taxonomy. Psychological Review, 100(4), 674–701.

非行少年を少数の生涯持続型と多数の青年期限定型に分けた論文です。試験では、どちらが多数派か、それぞれの原因、「青年期の非行の多くは一時的で、ある意味ふつうのもの」という見方を押さえましょう。

https://doi.org/10.1037/0033-295X.100.4.674

その他の参考文献

Hirschi, T.(1969)Causes of Delinquency. University of California Press.

概要 カリフォルニア州西コントラコスタ郡で集めたデータを分析し、社会的絆理論を示して検証した本です。URLは2017年の再刊版です。

https://doi.org/10.4324/9781315081649

ほそめがねのひとこと

ハーシの4つの絆(愛着・投資・巻き込み・信念)は、検定の勉強で覚えにくかったですか? どれがいちばん覚えにくかったですか?

覚え方

①3分類:「やった・触れた・おそれ」。罪をやった=犯罪少年、14歳未満で法に触れた=触法少年、おそれ=ぐ犯少年です。

②Hirschiの4つの絆:「愛と投資に巻き込まれ、信じる」。愛着・投資・巻き込み・信念。Hirschiは「しない理由」、Sutherlandは「学ぶ理由」です。

③Moffitt:「多数派は青春限定、少数派は一生もの」。青年期限定型は多数派で一時的、生涯持続型は子ども期から続く少数派です。

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