発達・教育 Iメッセージ（アイメッセージ）
自分の感情や意見を相手に伝えるための表現方法のこと 簡単な説明 Iメッセージは日常生活や職場でのコミュニケーションを円滑にするために使われます。この技法は、相手に対する非難や攻撃を避けつつ、自分の感情や意見を明確に伝えることができるため、誤...
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発達・教育 
発達・教育 限局性学習症（げんきょくせいがくしゅうしょう）
特定の学習領域において困難を示す状態のこと 簡単な説明 限局性学習症は、特定の学習分野における困難を示す状態です。これは、知的障害や感覚障害、教育不足などによるものではなく、脳の特定の領域が正常に機能しないために生じます。例えば、ディスレク...
発達・教育 K-ABC
子供の知能と認知能力を評価するための検査のこと 簡単な説明 K-ABCは、子供の知能と認知能力を多面的に評価するためのテストです。子供の学習スタイルや強み、弱みを理解し、個別の教育計画を立てるために使用されます。特に、言語能力や非言語能力を...
発達・教育 学習到達度調査（PISA）
OECDが主催する国際的な学習評価プログラムのこと 簡単な説明 PISA（Programme for International Student Assessment）は、教育の質を評価するための重要なツールです。各国の学生がどのような学力...
発達・教育 直線型プログラム
すべての学習者が同じ順序で同じ内容を学ぶプログラムのこと 簡単な説明 直線型プログラムは、教材が予め定められた順序で進行し、学習者が次のステップに進む前に現在のステップの内容を完全に理解することを重視します。この方法は、学習の進行が予測可能...
発達・教育 枝分かれ型プログラム
学習者の選択に応じて異なる進路をたどる学習プログラムのこと 簡単な説明 このプログラムは、個別学習を支援するために設計されており、学習者が自身のペースで進むことができます。適切なフィードバックが提供されることで、理解の定着が図られます。オン...
発達・教育 オーガナイザー
学習内容を整理し、関連付けるための図や表、リストなどの視覚的な道具のこと 簡単な説明 オーガナイザーは、学習内容を整理し、情報の関連性を視覚的に示すためのツールです。例えば、歴史の授業で重要な出来事を年表としてまとめることで、出来事の順序や...
未分類 有意味受容学習
新しい情報を既存の知識に関連付けて理解する学習方法のこと 簡単な説明 一般的な学習方法としては、例えば歴史の授業で新しい出来事を学ぶ際、その出来事が以前に学んだ出来事や時代背景にどのように関連しているかを説明することです。この方法により、学...
発達・教育 発見学習
自分で発見することを通じて知識やスキルを習得する学習方法のこと 簡単な説明 発見学習は、学習者が自分自身で探求し、発見する過程を通じて学ぶ方法です。このアプローチでは、教師は学習者が自主的に学べる環境を提供し、必要に応じてサポートします。こ...
発達・教育 完全習得学習
全ての生徒が学習目標を完全に達成するまで指導を続ける教育方法のこと 簡単な説明 完全習得学習は、教育現場で広く用いられる教育方法の一つです。この方法では、各単元ごとに目標を設定し、生徒がその目標を達成するまで指導を続けます。目標を達成できな...