成功や失敗の理由をどう考えるか（＝帰属）を研究した心理学者のこと
簡単な説明
ワイナーは、物事の原因をどう考えるか（＝帰属)によって、その後のやる気や行動が変わると提唱しました。
たとえば、テストに落ちたとき、「自分の努力不足だ」と考える人と、「先生が悪い」と考える人とでは、次の行動がまったく異なるのです。
由来や背景
バーナード・ワイナー（Bernard Weiner）はアメリカの心理学者で、1970年代以降、教育心理学や社会心理学の分野で帰属理論を発展させたことで知られています。彼は、失敗や成功の原因を人がどう考えるかが、モチベーションや感情に影響することを明らかにしました。
具体的な説明
ワイナーの帰属理論は、以下の3次元モデルで説明されます。
| 次元 | 説明 | 例 |
|---|---|---|
| 原因の所在（内的／外的） | 自分に原因があるのか、他者や環境か | 努力不足（内的） vs 難問だった（外的） |
| 安定性（安定／不安定） | 原因が変わるかどうか | 能力（安定） vs 運（不安定） |
| 統制可能性（統制可能／不可能） | 自分でコントロールできるか | 努力（統制可能） vs 体調不良（統制不可能） |
この3次元により、「同じ失敗」でも人によって受け取り方が変わり、感情（怒り、恥、罪悪感など）や動機づけにも違いが出るとされます。
具体的な実験や観察手法と結論
実験例：
被験者にテストの結果を提示し、その原因について自由に述べさせました。
その後、彼らの回答を「内的・外的」「安定・不安定」「統制可能・統制不可能」に分類し、次回の行動意欲を調べました。
結論：
- **内的・統制可能な原因（例：努力不足）**に帰属する人は、次回への意欲が高い
- **内的・安定・統制不可能な原因（例：能力不足）**に帰属する人は、次も失敗すると予想しやすく、動機づけが低くなりやすい（運のような不安定な原因への帰属では、次への期待は保たれやすい）
例文
テストで悪い点をとったけど、「勉強が足りなかったせいだ」と思ったAくんは、次回からもっと頑張ろうとやる気が出ました。これはワイナーの帰属理論でいう「内的・統制可能」な帰属です。
疑問
Q: ワイナーの帰属理論は他の理論と何が違うのですか？
A: ワイナーは「原因の3次元」を明確にした点で特徴的です。従来の理論よりも感情やモチベーションとの関連を深く分析しています。
Q: 「統制可能性」の判断は主観的じゃないですか？
A: はい、主観的です。同じ原因でも人によって「コントロールできる」と感じるかどうかは異なります。
Q: 成績が悪かったとき、「運が悪い」と思うのは良くないのでしょうか？
A: 運は不安定な原因なので、ワイナーの理論では「次はうまくいくかもしれない」という期待は保たれやすいとされます。ただし、「運」にばかり帰属すると、自分で改善できる点（努力ややり方）に目が向きにくくなることがあります。
Q: 帰属のパターンは性格と関係していますか？
A: 関係があります。たとえば、学習性無力感に陥りやすい人は、失敗を内的・安定・統制不能（＝自分には能力がない）と帰属しやすいです。
Q: この理論は教育現場でどう活かされますか？
A: 教師が「努力したね」と声をかけることで、子どもは「頑張れば成果が出る」と学びやすくなります。
理解度を確認する問題
ワイナーの帰属理論が説明するのはどれですか？
A. 感情の種類
B. 記憶の仕組み
C. 成功・失敗の原因の捉え方
D. 言語の発達
正解：C
ワイナーの帰属理論における「能力」は、どの分類に該当しますか？
A. 外的・安定・統制可能
B. 内的・安定・統制不可能
C. 内的・不安定・統制可能
D. 外的・不安定・統制不可能
正解：B. 内的・安定・統制不可能
関連キーワード
- 帰属理論
- 動機づけ（モチベーション）
- 原因帰属
- 学習性無力感
- 成績評価とフィードバック
関連論文
Weiner, B. (1985). An attributional theory of achievement motivation and emotion. Psychological Review, 92(4), 548–573.
簡単な解説：
この論文でワイナーは、「成功や失敗の原因に対する認知的評価（帰属）」が、感情（誇り、罪悪感、羞恥など）や将来の努力にどのように影響するかを詳細に理論化しています。
主な結果：
- 原因の安定性は将来の成功への期待に影響する（失敗を能力のような安定した原因に帰属すると期待が下がり、努力や運のような不安定な原因に帰属すると期待は保たれやすい）
- 原因の所在は誇りなどの自尊感情に、統制可能性は罪悪感・恥・怒りなどの感情に関係する
Yao, X., & Siegel, J. T. (2024). Weiner’s Attribution-Emotion-Action Model: Uncovering the Mediating Role of Self-Blame and the Moderating Effect of the Helper’s Responsibility for the Help Recipient’s Behavior. Personality and Social Psychology Bulletin. https://doi.org/10.1177/01461672241238132
この研究は、ワイナーの「帰属→感情→行動」モデルを発展させたもので、特に**援助行動（人を助けるとき）**に焦点を当てています。
研究者は「自己非難（self-blame）」が、感情と行動の間を媒介し、また、援助される側の責任の程度がこの関係に影響を与えるのかを調べました。
主な結果：
- 援助者自身が相手の行動に責任を感じている場合（例：うつ状態の子どもを持つ親）、原因が統制可能だと自己非難を感じ、相手に責任を帰属しにくくなるため、同情が下がりにくくなる。
- 一方、そうでない親しい相手の場合は、原因が統制可能だと認識するほど同情が低くなり、援助意欲も低下する。
解釈：
この結果は、「帰属の仕方（どこに責任があると感じるか）」によって、感情が変化し、行動意欲にも大きな影響があるという、ワイナーの基本モデルを支持しています。さらに、感情の媒介として自己非難が重要な役割を果たしていることが新たに示されました。
覚え方
「ワイナー＝“わい”が原因を考える人」
（※「わい＝自分」ってことで、「原因をどこに帰属するか」を考える心理学者と覚えましょう！）
ワイナーってのは、「なんでうまくいかなかったんやろ…」って考えるときに、「それ、自分の努力不足？それとも運？」っていう“原因探しゲーム”の達人みたいな人！
で、その考え方によって「次、頑張る気あるかどうか」が変わるって話です。
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