スポンサーリンク

想起(検索)

想起 学習・認知・知覚

記憶として保存された情報を必要な時に取り出すこと

簡単な説明

日常生活での想起の例としては、試験で学んだ内容を思い出す、友人の名前を思い出す、何かを忘れて思い出そうとすることなどが挙げられます。例えば、買い物リストを家に置き忘れてしまった場合、買うべき物を一つ一つ思い出すプロセスが想起です。

由来

想起は記憶の三つの主要な段階(符号化、貯蔵、想起)の一つであり、保存された情報を思い出し、再び意識に上げるプロセスです。この概念は、19世紀末から20世紀初頭にかけて、ウィリアム・ジェームズやヘルマン・エビングハウスによって初めて体系的に研究されました。

具体的な説明

想起は、記憶として保存された情報を脳内から検索し、再び意識に浮かび上がらせるプロセスです。想起は、キュー(手がかり)や文脈、関連する知識によって促進されることが多いです。例えば、昔の友人の名前を思い出すとき、その友人と一緒に過ごした特定のイベントや場所を思い出すことが役立ちます。

エビングハウスの実験では、無意味な音節を覚えさせ、その後にどれだけ覚えているかをテストしました。結果として、時間の経過とともに忘却が進むことが示されましたが、手がかりを与えることで想起が促進されることも確認されました。また、fMRIを用いた研究では、想起時に前頭前野や側頭葉が活性化することが観察されました。

大学レベルでは、想起は複数のプロセスからなると理解されます。自由再生(free recall)、手がかり再生(cued recall)、再認(recognition)など、異なる形式の想起が存在します。また、前頭前野が想起プロセスにおいて重要な役割を果たすことが神経科学の研究から明らかになっています。想起の成功は、符号化の質や保存された情報の組織化によって大きく影響されます。

例文

「試験で学んだ内容を思い出すとき、その内容を再び意識に浮かび上がらせるプロセスは想起です。」

疑問

Q: 想起とは何ですか?

A: 想起とは、記憶として保存された情報を必要な時に取り出すプロセスです。

Q: 想起に影響を与える要因は何ですか?

A: 想起に影響を与える要因には、符号化の質、保存された情報の組織化、手がかりの有無などがあります。

Q: 想起の形式にはどのようなものがありますか?

A: 想起の形式には、自由再生、手がかり再生、再認などがあります。

Q: 想起において重要な脳の領域はどこですか?

A: 想起において重要な脳の領域には、前頭前野や側頭葉が含まれます。

Q: エビングハウスの実験は何を示しましたか?

A: エビングハウスの実験は、時間の経過とともに忘却が進むこと、そして手がかりを与えることで想起が促進されることを示しました。

理解度を確認する問題

想起とは何ですか?

  • A) 情報を記憶として保存するプロセス
  • B) 記憶として保存された情報を取り出すプロセス
  • C) 情報を符号化するプロセス
  • D) 情報を忘却するプロセス

正解: B)

想起に影響を与える要因はどれですか?

  • A) 符号化の質
  • B) 手がかりの有無
  • C) 保存された情報の組織化
  • D) 以上すべて

正解: D)

想起の形式にはどのようなものがありますか?

  • A) 自由再生
  • B) 手がかり再生
  • C) 再認
  • D) 以上すべて

正解: D)

想起において重要な脳の領域はどれですか?

  • A) 前頭前野
  • B) 小脳
  • C) 視床
  • D) 延髄

正解: A)

関連キーワード

  • 想起
  • 記憶
  • 手がかり再生
  • 再認
  • 前頭前野

関連論文

“The Neurobiology of Remembering: A Review of How the Brain Recalls Information” by Anderson, M. C., & Green, C. (2001)

この論文では、脳が情報を想起するメカニズムについて詳述しています。特に、前頭前野や側頭葉の役割に焦点を当てています。 結果: 研究の結果、想起時に前頭前野が活性化し、情報の取り出しに重要な役割を果たすことが確認されました。また、側頭葉が記憶の検索と関連するプロセスに関与していることも示されています。

“Context-Dependent Memory in Two Different Learning Environments” by Godden, D. R., & Baddeley, A. D. (1975)

この論文では、環境が記憶の想起に与える影響について調査しています。具体的には、水中と陸上という異なる環境での学習と想起の関係を研究しています。研究の結果、学習と想起が同じ環境で行われた場合、記憶の想起がより容易になることが示されました。例えば、水中で学習した情報は水中での想起が最も効果的であり、陸上で学習した情報は陸上での想起が効果的であることが確認されました。

“Retrieval-Induced Forgetting: Evidence for a Recall-Specific Mechanism” by Anderson, M. C., Bjork, R. A., & Bjork, E. L. (1994)

この論文では、想起が他の記憶の忘却を引き起こすメカニズムについて調査しています。特に、ある情報を想起することで、関連する他の情報の想起が妨げられる現象について研究しています。結果: 研究の結果、特定の情報を繰り返し想起することで、その情報に関連する他の情報が忘れられることが示されました。この現象は「想起誘発性忘却(RIF)」として知られ、記憶の競合がその原因とされています。

“The Dynamics of Memory Retrieval: A Cognitive Neuroscience Perspective” by Rugg, M. D., & Wilding, E. L. (2000)

この論文では、記憶の想起プロセスを神経科学の観点から検討しています。特に、脳の異なる領域がどのように相互作用して情報を検索するかについて詳述しています。研究の結果、想起には前頭前野、側頭葉、海馬などの複数の脳領域が関与していることが示されました。これらの領域は協力して情報を検索し、再び意識に上げるプロセスを支援しています。

“The Role of Prefrontal Cortex in Episodic Memory Retrieval” by Buckner, R. L., & Wheeler, M. E. (2001)

この論文では、前頭前野がエピソード記憶の想起においてどのように機能するかを調査しています。エピソード記憶は個人的な経験や出来事に関する記憶であり、特定の時間や場所に関連付けられます。研究の結果、前頭前野がエピソード記憶の想起において中心的な役割を果たすことが確認されました。前頭前野は情報の検索と選別に関与し、関連する記憶を再構築するプロセスを支援します。

これらの論文は、記憶の想起が多くの要因によって影響を受けることを示しています。環境依存性、想起誘発性忘却、脳の特定の領域(前頭前野、側頭葉、海馬)などが、記憶の想起プロセスに重要な役割を果たすことが明らかになっています。

覚え方

「情報を頭の中から検索して想起」と覚えることで、想起のプロセスを簡単に思い出すことができます。検索という言葉は、情報が記憶から取り出される様子を視覚的にイメージしやすくします。

↓↓よろしければクリックをお願いいたします
にほんブログ村 哲学・思想ブログ 心理学へ 心理学ランキング
学習・認知・知覚
スポンサーリンク
スポンサーリンク
hosomeganeをフォローする
心理学用語の壁

コメント

タイトルとURLをコピーしました