バンデューラ

社会学習理論を提唱した心理学者。

略歴

アルバート・バンデューラ（Albert Bandura, 1925年-2021年）はカナダ出身の心理学者で、特に模倣や観察による学習を中心とした社会学習理論で知られています。彼は、人々が他者を観察し、その行動、態度、感情の結果を見て、自らの行動を学習し変化させることができると主張しました。

何をした人？

バンデューラの理論は、伝統的な行動主義心理学が無視していた内的な思考過程や感情が、学習において重要な役割を果たすことを強調しました。彼の最も有名な実験は「ボボ・ドール実験」であり、子供たちが大人が攻撃的な行動を模倣する様子を通じて、観察学習の概念を示しました。

具体的な説明

ボボ・ドール実験では、子供たちは大人がインフレータブルのボボ・ドールに対して攻撃的な行動をするのを観察しました。その後、子供たちも同じようにボボ・ドールに対して攻撃的な行動をとることが観察され、観察による学習がどのように行動に影響を及ぼすかを示しました。

例文

友達が新しいスポーツを習っているのを見て、そのスポーツを始めたいと思ったことはありませんか？これはバンデューラが言う社会学習の一例です。他人の行動を観察し、それを自分もやってみたくなるのです。

疑問

Q: 社会学習理論はどのようにして自尊心や自己効力感に影響を与えますか？

A: 社会学習理論では、人が自分自身や他者の成功体験を観察することで、自己効力感、つまり特定の行動を成功させる能力に対する信念が高まると考えられています。成功する様子を観察することで、自分も同じことができるという信念が強化され、これが自尊心の向上にもつながります。

Q: ボボ・ドール実験で子供たちが攻撃的な行動を模倣したのはなぜですか？

A: 子供たちは、ボボ・ドール実験で大人が攻撃的な行動をとるのを観察し、その行動が受け入れられるか、または報酬を受ける可能性があると認識しました。この観察によって、彼らは攻撃的な行動が適切な反応であると学習し、模倣しました。

Q: 社会学習理論は教育にどのように応用されますか？

A: 教育現場では、社会学習理論を応用して、ポジティブな行動モデルや成功体験を提供することがあります。教師や同級生が望ましい行動を示すことで、学習者はその行動を模倣し、新しいスキルや態度を学ぶことが促されます。

Q: 社会学習理論では、罰は行動を変える効果的な方法とされていますか？

A: バンデューラは、罰が行動を一時的に抑制するかもしれないが、長期的な行動変容には必ずしも効果的ではないと指摘しています。彼は、ポジティブな模倣可能なモデルを提供することの方が、望ましい行動変化を促す上でより効果的であると考えています。

Q: バンデューラの社会学習理論において、観察学習が発生するための条件は何ですか？A: 観察学習が発生するためには、注意、記憶、模倣、動機付けの4つのプロセスが重要です。観察者はまず、モデルの行動に注意を払い、その行動を記憶し、後に模倣する能力を持っている必要があります。また、その行動を模倣するための動機付けが必要です。これは、模倣した行動が報酬をもたらすか、または望ましい結果につながると観察者が認識している場合に特に強化されます。