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情報を記憶として保存するために、脳が情報を変換するプロセスのこと 簡単な説明 日常生活での符号化の例としては、新しい名前を覚える、電話番号を記憶する、授業の内容を理解して覚えるなどがあります。例えば、友人の電話番号を覚えるとき、最初に番号を...

記憶がどのように形成され、保持され、そして思い出されるかを理解する方法のこと 簡単な説明 記憶は情報を取得し、それを保存し、必要に応じて思い出すプロセスです。例えば、電話番号を覚えたり、過去の出来事を思い出したりすることは、記憶の基本的な働...

学習者の動作やプロセスに関するフィードバックのこと 簡単な説明 遂行の知識（KP）は日常生活でも多く見られます。例えば、料理教室で「包丁の握り方が正しくない」という指摘や、ピアノのレッスンで「指の位置が間違っている」という指導がKPの一例で...

結果を他の人にフィードバックしてもらうこと 簡単な説明 結果の知識（KR）は日常生活でも多く見られます。例えば、運転免許の試験で「あなたは右折がうまくできましたが、停止線を超えて止まりました」というフィードバックは、運転技術の改善に役立ちま...

短期間に大量の学習を一気に行う方法のこと 簡単な説明 日常生活でも集中学習はよく見られます。例えば、プレゼンテーションの直前に内容を覚え込む、試験の前日に徹夜で勉強する、短期間のトレーニングセッションに参加するなどが挙げられます。 由来 集...

長期間にわたって分散して学習する方法のこと 簡単な説明 分散学習の実践は、試験勉強や技能の習得に効果的です。例えば、試験勉強を前日の一夜漬けで行うのではなく、試験の数週間前から少しずつ学習することで、知識の定着が良くなります。同様に、楽器の...

身体の動きを通じて技能や技術を習得すること 簡単な説明 日常生活での運動学習の例には、自転車に乗ることやタイピングの技術を習得することが含まれます。これらの活動は、最初は難しく感じるかもしれませんが、繰り返し練習することで、動作がスムーズに...

特定の行動が強化されない環境の手がかりのこと 簡単な説明 日常生活でも負の弁別刺激は多く見られます。例えば、赤信号が点灯しているときには歩行者が道路を渡らないのは、赤信号が行動を抑制する負の弁別刺激となっているからです。 由来 負の弁別刺激...

特定の行動を引き起こす環境の手がかりのこと 簡単な説明 「弁別」という言葉は、物事を明確に区別するという意味があります。心理学においては、特定の刺激に対して特定の反応を学習し、その刺激を他の刺激と区別する能力を指します。これは、学習理論や行...

状況（条件）→行動→結果を引き起こす関係のこと 簡単な説明 日常生活での例として、部屋が暗くなったときに（先行条件）電気をつける（行動）、部屋が明るくなる（後続条件）という流れがあります。これにより、暗くなったときに電気をつける行動が強化さ...