学習・認知・知覚 古典的条件づけ
特定の反応を引き起こすために、無関係な刺激と自然な刺激を関連付ける学習方法のこと 簡単な説明 一般的には、古典的条件づけは学習理論の基礎として、多くの心理学の教科書で取り上げられています。この理論は、動物の学習から人間の感情反応に至るまで、...
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学習・認知・知覚 
発達・教育 選択性緘黙（せんたくせいかんもく）
特定の状況や相手に対して話すことができなくなる状態のこと 簡単な説明 選択性緘黙は、特定の状況や特定の人に対して話すことができなくなる障害です。子供は、学校で話せなかったり、新しい環境で話せなかったりしますが、家族や親しい友人とは普通に話す...
発達・教育 アサーション・トレーニング
自己表現のスキルを向上させるためのトレーニングのこと 簡単な説明 アサーション・トレーニングは職場や学校、家庭などさまざまな場面で役立ちます。自己主張を適切に行うことで、コミュニケーションが円滑になり、人間関係のトラブルを減少させることがで...
発達・教育 DESC法
建設的に自己主張を行うためのコミュニケーション技法のこと 簡単な説明 DESC法は職場や家庭など、対立や問題が発生した場面で使われます。この方法は、攻撃的にならずに自己主張を行い、相手との協力を促進するための有効な手段です。 由来 DESC...
発達・教育 Youメッセージ（ユーメッセージ）
相手の行動や態度に焦点を当てたコミュニケーション方法のこと 簡単な説明 ユーメッセージは、相手の行動や態度を指摘する際によく使われますが、相手を攻撃的に感じさせたり、防衛的にさせたりすることが多いです。このため、建設的なコミュニケーションを...
発達・教育 Iメッセージ（アイメッセージ）
自分の感情や意見を相手に伝えるための表現方法のこと 簡単な説明 Iメッセージは日常生活や職場でのコミュニケーションを円滑にするために使われます。この技法は、相手に対する非難や攻撃を避けつつ、自分の感情や意見を明確に伝えることができるため、誤...
発達・教育 限局性学習症（げんきょくせいがくしゅうしょう）
特定の学習領域において困難を示す状態のこと 簡単な説明 限局性学習症は、特定の学習分野における困難を示す状態です。これは、知的障害や感覚障害、教育不足などによるものではなく、脳の特定の領域が正常に機能しないために生じます。例えば、ディスレク...
発達・教育 K-ABC
子供の知能と認知能力を評価するための検査のこと 簡単な説明 K-ABCは、子供の知能と認知能力を多面的に評価するためのテストです。子供の学習スタイルや強み、弱みを理解し、個別の教育計画を立てるために使用されます。特に、言語能力や非言語能力を...
発達・教育 学習到達度調査（PISA）
OECDが主催する国際的な学習評価プログラムのこと 簡単な説明 PISA（Programme for International Student Assessment）は、教育の質を評価するための重要なツールです。各国の学生がどのような学力...
発達・教育 直線型プログラム
すべての学習者が同じ順序で同じ内容を学ぶプログラムのこと 簡単な説明 直線型プログラムは、教材が予め定められた順序で進行し、学習者が次のステップに進む前に現在のステップの内容を完全に理解することを重視します。この方法は、学習の進行が予測可能...