発達・教育 生理的早産
十分に発育する1年前には生まれること 簡単な説明 生理的早産とは、哺乳類が成熟した状態に達する前に、母体の制約から生まれざるを得ない状態を指します。 由来 哺乳類、特に人間の場合、脳の発達が著しいため、十分な成熟に達する前に早産が生じます。...
発達・教育
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発達・教育 二次的就巣性（にじてきしゅうそうせい）
二次的就巣性とは、人間の赤ちゃんが他の哺乳類と比べて未熟な状態で生まれ、長期間親の世話を必要とする特性。発達心理学や教育学で重要な概念です。
心理学者 ウェクスラー（Wechsler, D.）
知能検査の分野で影響力のある貢献をしました 略歴 ウェクスラーは1896年にルーマニアで生まれ、アメリカで育ちました。コロンビア大学で心理学を学び、その後心理測定の分野で活躍しました。 何をした人？ 彼はウェクスラー成人知能尺度（WAIS）...
心理学者 ヴィゴツキー（Vygotsky, L. S.）
「発達の近接領域」の概念を導入 略歴 ヴィゴツキーは1896年にロシアで生まれ、1934年に亡くなりました。彼はモスクワ大学で法学を学んだ後、心理学の研究に情熱を傾けました。 何をした人？ 彼は「文化的ツール」と「発達の近接領域」の概念を導...
心理学者 アイブル＝アイベスフェルト（Eibl-Eibesfeldt, I.）
1928年生まれのオーストリアの人類学者 何で有名？ 人間の行動が進化の過程でどのように形成されたかを研究し、特に非言語的コミュニケーションに注目しました。 何をした人？ 人間行動の生物学的基盤を研究し、人間エートロジー（人間行動学）の創始...
心理学者 ギルフォード（Joy Paul Guilford）
「知能の構造理論」を提唱した心理学者 簡単な説明 ギルフォードは、知能を単一の指数（IQ）で測る従来の考え方に疑問を抱き、知能の多面性を解明しようとしました。 由来 ギルフォードは1897年に生まれ、1987年に亡くなりました。彼は米国の心...
発達・教育 G-P 分析 (ゲシュタルト・パーセプション分析)
視覚情報の全体的理解 簡単な説明 部分ではなく全体を見る考え方 由来 20世紀初頭、ドイツの心理学者たちが提唱。全体は部分の単なる和ではないという考え 具体的な説明 物事を部分的に捉えるのではなく、全体の構造やパターンを理解すること ゲシュ...
発達・教育 CHC理論
CHC理論は、人間の知能を三層構造で捉える心理学モデル。流動性知能や結晶性知能などの広範な能力を含み、教育や知能検査に活用されています。