発達・教育

エリクソンの心理社会的発達理論は、人間が生涯を通じて経験する8つの発達段階を提唱した理論です。各段階の課題とその克服方法をわかりやすく解説します。

ハヴィガーストの発達課題理論は、人間の一生を6つの段階に分け、各段階で達成すべき課題を明示しています。各発達段階の特徴と課題を詳しく解説します。

自分の視点や経験をもとに物事を判断し、他者の観点や感情を理解するのが難しい状態のこと 簡単な説明 自己中心性は、他者とは異なる考え方や感情があることを認識できないことにより、自分の考えや感情を他人も共有していると仮定することです。これは特に...

個人の心の中に形成される、経験に基づく知識の枠組みや概念のこと 簡単な説明 シェマは、情報を処理し、理解するための心のフレームワークです。日常生活の出来事や事象に対する知識や期待を組織化し、保存します。これにより、新しい情報が得られたときに...

愛情の欠如した態度を取る母親が子どもの自閉症の原因であるとする説 簡単な説明 「冷蔵庫マザー」説は、冷徹な母親が子どもの自閉症発達に責任があると見なす考え方です。この理論は、母親が子どもに対して温かみのある感情的な接触を提供しないため、子ど...

感情の生理学的な理論の一つで、ウォルター・キャノンとフィリップ・バードによって提唱されました。 簡単な説明 輻輳説は、「感情体験と身体的な反応は同時に、そして独立して起こる」という考え方です。 背景・由来 20世紀初頭、ウォルター・キャノン...

生物の発達において、特定の能力や行動を習得するのに最適な重要時期 簡単な説明 臨界期とは、生物が生涯にわたって特定の行動や能力を習得するために最も受容性が高い時期を指します。この期間は、特定の刺激や経験に対して非常に敏感であり、その後の発達...

「心理学用語の壁：発達・教育」は、心理学における発達と教育に関連する多岐にわたるトピックをわかりやすく解説しています。このページでは、生物学的観点からの発達、発達の理論、乳幼児期の身体・運動の発達などについて詳細に解説しており、発達心理学の概念や理論の基本を理解するための有用なリソースです。教育学や心理学の学生、研究者、または発達に関心を持つ一般読者にとって、このページは理解を深めるための貴重な情報源となるでしょう。

生後間もないハイイロガンが最初に見た動く物体を親と認識する現象 簡単な説明 オーストリアの動物行動学者コンラート・ローレンツによって1930年代に発見されました。彼はハイイロガンの幼鳥が孵化直後に見た動くものに強く結びつくことを観察しました...