S-R理論

「外部からの刺激（S）が生体の反応（R）を直接引き起こす」という、行動主義心理学の最も基本的な理論です。

簡単な説明

S-R理論は、行動が特定の刺激に対する反応として生じるというシンプルなモデルです。この理論によれば、行動は刺激と反応の連鎖として理解されます。日常生活で言えば、赤信号を見た（刺激）ときに車を止める（反応）といった行動がこれにあたります。

由来

S-R理論は、アメリカの心理学者**ジョン・B・ワトソン（J.B. Watson, 1878–1958）**によって提唱された理論です。
彼は「心理学は客観的に観察できる行動だけを研究対象とすべきである」と主張し、意識や感情のような主観的概念を排除しました。
その後、**B.F.スキナー（1904–1990）がこの理論を発展させ、行動が報酬や罰（結果）**によって形成されるという「オペラント条件づけ理論（R-C理論）」を確立しました。

これらの理論は、20世紀初頭から中期にかけて、心理学を「科学的実験の対象」として発展させる原動力となりました。

具体的な説明

S-R理論とは、行動主義心理学の中心概念であり、人や動物の行動を客観的に観察・測定することを目的としています。
心理学が科学として発展するための基礎を築いた重要な理論です。

ただし、S-R理論では「なぜその反応が起きるのか」という内面的要因（動機・感情・思考）は説明できません。
そのため、後にS-O-R理論（刺激―生体―反応）や認知心理学が発展する契機となりました。

「外部からの刺激（Stimulus：S）」が「生体の反応（Response：R）」を引き起こすという考え方です。

このモデルでは、人や動物の行動は外的環境によって完全に決定されるとされ、内部の心的過程（意識・感情・思考）は考慮されません。

例：

• 「赤信号を見た（刺激）→ 止まる（反応）」
• 「ベルの音を聞く（刺激）→ 唾液を分泌する（反応）」

このように、行動を「S→R」というシンプルな図式で説明するのが特徴です。

具体的な実験や観察手法と結論

S-R理論は、古典的条件づけ（Classical Conditioning）とオペラント条件づけ（Operant Conditioning）の二大体系で理解されます。

▪️ 古典的条件づけ（パヴロフ）

• 実験者： イワン・パヴロフ（I.P. Pavlov, 1849–1936）
• 実験内容：
  　犬に餌（無条件刺激）を与えると唾液が出る（無条件反応）。
  　その直前にベル（中性刺激）を鳴らす操作を20〜30回繰り返すと、
  　ベルの音だけで唾液を出すようになる（条件反応）。
• 結論：
  　中性刺激が無条件刺激と結びつき、学習によって条件反応を形成する。

▪️ オペラント条件づけ（スキナー）

• 実験者： B.F.スキナー（B.F. Skinner, 1904–1990）
• 実験内容：
  　スキナー箱の中のラットがレバーを押すと餌が出るように設定。
  　報酬を与えるとその行動が増加（強化）することが観察された。
• 結論：
  　行動は結果（報酬・罰）によって形成・維持される。

例文

「子供が学校のベルを聞くと教室に戻る行動をするのは、ベルが刺激（S）であり、教室に戻ることが反応（R）です。」

「テストで良い点を取ったら褒められたので、もっと勉強するようになった（S→R→強化）」

「赤信号を見たら止まるのは、過去の学習によって形成された反応です。」

「犬が『お手』という言葉で手を出すのもS-R理論で説明できます。」

疑問

理解度を確認する問題

S-R理論の基本的な概念は何ですか？

• a) 刺激と反応の連鎖
• b) 内的な認知プロセス
• c) 無意識の動機
• d) 社会的学習

• 正解: a) 刺激と反応の連鎖

古典的条件付けの例はどれですか？

• a) ラットがレバーを押すことで餌を得る
• b) 犬がベルの音で唾液を分泌する
• c) 子供が宿題を提出することで褒められる
• d) 人が新しい技能を学ぶ

• 正解: b) 犬がベルの音で唾液を分泌する

スキナーのオペラント条件付けにおける強化の役割は何ですか？

• a) 行動の頻度を増やす
• b) 行動を抑制する
• c) 行動を変化させない
• d) 行動を予測する

• 正解: a) 行動の頻度を増やす

S-R理論が考慮しない要素は何ですか？

• a) 外部刺激
• b) 反応
• c) 内的認知プロセス
• d) 強化

• 正解: c) 内的認知プロセス

関連キーワード

• 古典的条件付け
• オペラント条件付け
• 強化
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覚え方

S-R理論を覚えるためには、「S（Stimulus）がR（Response）を引き起こす」というシンプルなフレーズを繰り返し使うと良いです。例えば、「SがRを引き起こす」で「SR」と覚えることができます。日常の中で、「何かの刺激（S）が特定の反応（R）を引き起こしている場面」を見つけることも、記憶を強化する助けになります。